Préparer une AFEST

Cette formation vous permettra de maîtriser les bases de l’AFEST

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Objectifs

  • Procéder à l’analyse de l’activité du travail (identifier les compétences nécessaires à la tenue d’un poste, repérer les modes opératoires et les étapes d’une activité)
  • Définir, décrire et retranscrire une compétence
  • Elaborer un référentiel de compétences
  • Identifier les mises en situations clefs
  • Transformer les situations de travail en situations apprenantes
  • Concevoir le parcours pédagogique d’une AFEST
  • Réaliser le bilan d’une AFEST

Programme de formation

1 – Présentation de l’AFEST

Cadre juridique de l’AFEST : principes, phases, modalités, exigences, les acteurs

Avantages de l’AFEST : pédagogie active, méthode 70/20/10

Différences avec les autres modalités (formation sur le tas, tutorat, autoformation, formation standard, …)

 

2 – Conditions de mise en œuvre et facteurs de réussite de l’AFEST

Recueil des motifs, ressources internes et conditions nécessaires

Etapes de l’AFEST obligatoires et recommandations (choix du formateur, analyse de l’activité, positionnement de l’apprenant, construction du parcours, mise en situation, période réflexive, évaluation et bilan)

Présentation et prise en main des outils et documents de traçabilité

 

3 – Acteurs de l’AFEST

Rôles et postures de chaque acteur

Enjeux, engagements, droits, devoirs et obligations

Le droit à l’essai/erreur

 

4 – Analyse du travail

Analyse de l’activité du travail et identification des situations de travail apprenantes

Définition des objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire relationnels et techniques)

Identification des ressources internes et des prérequis

 

5 – Parcours pédagogique AFEST

Construction d’un parcours progressif avec estimation des durées des actions de formation

Les différentes méthodes pédagogiques

Aménagements nécessaires à la réalisation des actions de formation

Définition des modalités d’évaluation

 

6 – Phase réflexive

Animation les phases réflexives

Faciliter la réflexion individuelle, dynamiser le retour d’expérience, assurer la qualité des séances de travail

 

7 – Phase d’évaluation

Les différentes modalités d’évaluations et indicateurs de progression

Les différents documents de traçabilité

 

8 – Mise en pratique des participants

Présentation d’une ou des AFEST conçue(s) individuellement ou en groupe

Réflexivité et échanges collectifs sur les travaux accomplis

Mise en valeur des points forts

Définition des axes de progression

Méthode pédagogique

La formation présentielle se déroulera dans le respect du programme de formation qui aura été préalablement remis aux stagiaires, et ce, suivant une alternance d’exposés théoriques et de cas pratiques.

Remise des supports de formation existants et outils aux entreprises et/ou salarié(s)

Remise des modèles d’outils présentés

Mise en pratique à partir des situations et expériences des participants

Analyse des mises en situation par l’ensemble du groupe : réussites et axes de progrès

Partages et échanges entre participants pour trouver ensemble les solutions

Formation-action privilégiée en modalité intra

Validation des compétences

Il sera demandé à chaque stagiaire, à l’issue de la formation, de répondre à une dizaine de questions, minimum, à une vingtaine de questions, au maximum, qui permettront de vérifier si les principes essentiels découlant de la formation ont bien été acquis par chacun d’entre eux.

D’autre part, un questionnaire d’appréciation sera remis également aux participants.

Tarif :

550 Euros HT /350 Euros HT (adhérent RESO) / 2350 Euros HT (formation intra entreprise) / Prise en charge possible via OPCO

Durée :

14 heures (2 jours de 7H)

Format :

En ligne ou présentiel

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